Book & Education/School (10) 썸네일형 리스트형 2009개정 음악과 교육과정 _ #2 개정의 방향 * 기본 내용은 교과부자료를 정리한 것입니다. 작은 글씨는 지극히 개인적인 견해일뿐입니다. 혹시 자신의 읜견과 다르더라도 가벼이 넘겨주시길 부탁드립니다. #2 개정의 방향 1. 창의 인재 육성 강조 ● '목표'에서 창의 인재 육성을 직접적으로 명시 → 목표에 명시했다는 말은 말뿐이 아니라 뭔가 눈에 보이는 액션을 취하게 하겠다는 말이겠지? 좋은 말이긴 한데 '창의 인재 육성'이라는 포괄적인 목표를 어떻게 눈에 보이게 할지 고민이 생기긴한다. ● '내용 영역과 기준', '교수·학습 방법'. '평가'에서 운영상의 융통성과 학습자의 다양성을 최대한 인정하도록 포괄적인 제시 → 학습자의 다양성을 인정하는 것이 우리 교사들에게 가장 큰 숙제가 아닐까싶다. 인정이 인정으로 끝날 것이 아니라 다양한 아이들을 한 교실.. 2009개정 음악과 교육과정 _ #1 개정의 필요성 교육과정이 변할 때마다 그게 그말 같고 왠지 단어만 바뀐거 아냐? 라는 생각이 들었었는데 2007 개정 교육과정에서 음악의 생활화 부분이 강조되기 시작하면서 조금씩 수긍이 가는 부분들이 생겨난게 사실이다. 그럼 지금부터 2009 개정 음악과 교육과정을 살펴보자. ※ 교과부 자료를 정리하면서 아주 사적인 생각들을 쓸것입니다. 작은 글씨는 개인적인 생각일 뿐이니 디스는 정중히 거절합니당~ 1. 국가·사회적 요구사항의 반영 ● 창의·인성 교육 강화 - 교육과정의 체계와 기술 방식이 창의적 사고를 촉진하고 학습자의 다양성을 최대한 인정하는 진술 방식이 필요함 - 교육과정의 목표와 내용 체계가 수업 상황에서 새롭게 해석되고 재구성될 수 있는 구조를 갖는 것이 중요함 → 교육과정이 바뀔 때마다 왜 말장난같이 느껴질.. 이전 1 2 다음
