본문 바로가기

Book & Education

 (65)
이런 수업 어때요_ 국악감상,토의수업 지난 10월 초 교육부 발간 월간지인 행복한 교육 기자님께 전화를 받았다. 쑥스러워 여쭤보진 못했으나, 내가 하고 있는 음악수업 관련된 이야기를 누군가로부터 들으신 듯했다. 기자님께서 국악수업을 해달라고 부탁하셨는데, 서양음악쪽으로 공개수업을 준비중이었던터라 국악수업을 새로이 준비하기에 시간이 너무 촉박해 토의형식의 감상수업을 준비했다. 특별히 교사의 준비가 많이 필요하거나 아이디어가 새롭거나 한 수업은 아니고, 국악 감상수업을 이렇게도 할 수 있다는 정도의 수업으로 생각하면 좋을 것같다. 6학년 음악 교과서(미래앤) 7단원을 보면 지역별 민요의 특징을 알아보고, 지역별 아리랑을 알아보는 차시가 있다. 아리랑에 대한 접근을 새롭게 해보기위해, 중국의 동북공정의 일환으로 생각되었던 아리랑 무형문화재 등재 ..
[즐거운 음악수업] 6학년_리로이앤더슨_고장난시계 2016.10.12 공개수업 미래앤/ 7. 함께하는 우리 / 리로이앤더슨 / 고장난 시계 개인적으로 모든 아이들이 즐겁게 음악수업에 참여하기 위해서는 선율악기보다 리듬악기를 사용하는 것이 훨씬 더 효과적이라고 생각한다. 원래 교과 내용은 리코더같은 선율악기로 연주해보는 단원이었지만 리코더와 담쌓고 있는 남학생들이 두 명 정도 있어서 과감히 선율악기를 버리기로했다. 연주음원을 들으면서 자신들이 리듬악기로 반주를 만들어 연주하는 내용으로 재구성하여 수업을 준비했다. '헨리'가 연주하는 동영상 https://www.youtube.com/watch?v=XcubgsNu0pk 표정이 풍부한 연예인이라 수업자료로 쓰기에 딱 좋은 영상이었다. 원제 맞추기도 6학년 영어실력 + 몇 차시 전에 싱코페이션에 대해 배웠던 터..
2009개정 음악과 교육과정_#5 개정의 주요내용(3) *이미지출처 : 구글이미지검색(음악) * 본 내용은 교육부 자료를 정리한 것이며 작은 글씨는 지극히 개인적인 의견일뿐입니다. 음악과 교육과정 개정의 주요 내용(3) 3. 감상영역 영역 내용체계 성취기준 3~4학년 군 5~5학년 군 감상 2-1. 음악의 요소 및 개념 이해하기 (1) 3~4학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다. (1) 5~6학년 수준의 음악 요소 및 개념에 대해 구별할 수 있다. 2-2. 악곡의 특징을 이해하며 감상하기 (1) 표제 음악 등을 듣고 악곡에 대해 이야기할 수 있다. (1) 다양한 문화권의 음악을 듣고 음악의 특징에 대해 이야기할 수 있다. (2) 노동요, 놀이요, 춤곡, 행진곡 등을 듣고 음악의 쓰임에 대해 이야기할 수 있다. (2) 의식음악, 축제음악, 풍..
2014 NTTP 배움과실천 공동체연수 - 대현초등학교 음악 강의 지난 9월과 10월 3회에 걸쳐 NTTP 연수원학교 - 용인 대현초등학교 선생님들께 가창수업 및 음악놀이에 대한 강의를 다녀왔다. 1학기에는 오페라에 대해 배우셨다고 하는데 접근이 너무 어려워서 힘들었다고 하시길래, 우리 아이들에게 하듯 최대한 쉽고 재미있는 접근으로 강의를 구성했다. 나는 음악은, 특히 음악교육은 재미있지 않으면 안된다고 강하게 주장하는 사람 중 한 명이라 정도가 아닌 옆길 샛길을 자주 이용하는 편이다. 강의 준비기간이 한 달 정도였는데 그 중 대부분을 주제에 맞는 재미있는 동영상 자료를 찾는데 다 쏟아부었으니 말 다했지 뭐.ㅎㅎ 아이스크림 연수원에서 진행되는 온라인 강의 내용과 겹치면 안되니까 전체적인 구상을 짜기까지 시간이 좀 많이 걸리긴했지만 결과적으로는 다들 만족해하셔서 노력의 ..
[아이스크림 연수원] 즐거운 국악수업 - 오픈했습니다~ 만2년을 다시 공부하고 확인하는 작업을 거쳐 드디어 즐거운 국악수업이 탄생했습니다. ^^ 국악수업을 좀 더 쉽게 다가갈 수 있도록 만든 연수에요. 이 연수를 통해 많은 분들이 우리 음악에 좀 더 가까이 다가갈 수 있었으면 좋겠습니다. 그리고 우리 아이들이 우리음악을 즐겁게 배울 수 있었으면 좋겠습니다. http://teacher.i-scream.co.kr/course/apply/onedu_view.php?crs_code=1053&credit=ALL&pagetype=SCR
2009개정 음악과 교육과정_#4 개정의 주요내용(2) * 본 내용은 교육부 자료를 정리한 것이며 작은 글씨는 지극히 개인적인 의견일뿐입니다. 음악과 교육과정 개정의 주요 내용(2) 1. 내용체계 영역 내용체계 1. 표현 1-1. 바른 자세로 표현하기 1-2. 악곡의 특징을 살려 표현하기 1-3. 창의적으로 음악 만들어 표현하기 2. 감상 2-1. 음악의 요소 및 개념 이해하기 2-2. 악곡의 특징을 이해하여 감상하기 3. 생활화 3-1. 음악을 즐기는 태도 갖기 3-2. 우리 음악의 가치 인식하기 2. 표현영역 영역 내용체계 3·4학년군 5·6학년군 표현 1-1. 바른 자세로 표현하기 (1) 바른 자세로 노래 부를 수 있다. (1) 바른 자세와 호흡으로 노래 부를 수 있다. (2) 바른 자세와 주법으로 악기를 연주할 수 있다. (2) 바른 자세와 주법으로 ..
2009개정 음악과 교육과정_#3 개정의 주요내용(1) * 본 내용은 교육부 자료를 정리한 것이며 작은 글씨는 지극히 개인적인 의견일뿐입니다. 음악과 교육과정 개정의 주요 내용 1. 문서 체제의 변화 ● 총론의 '추구하는 인간상'과 '학교급별 교육 목표'를 음악과의 '목표'앞에 추가 ● 2009 개정 교육과정에서 표방하는 미래 사회가 요구하는 창의적 인재 양성이라는 중점 사항 반영 2007 개정 음악과 교육과정 2009 개정 음악과 교육과정 1. 추구하는 인간상(모든 교과 공통) 2. 학교급별 교육 목표(모든 교과 공통) 가. 초등학교 교육목표 나. 중학교 교육목표 1. 성격 가. 음악의 본질 나. 음악 교과의 본질 다. 음악 교과의 목적 ☞ 2. 목표 3. 목표 [초등학교] [중학교] 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 - 활동, 이해, 생활화 4..
2009개정 음악과 교육과정 _ #2 개정의 방향 * 기본 내용은 교과부자료를 정리한 것입니다. 작은 글씨는 지극히 개인적인 견해일뿐입니다. 혹시 자신의 읜견과 다르더라도 가벼이 넘겨주시길 부탁드립니다. #2 개정의 방향 1. 창의 인재 육성 강조 ● '목표'에서 창의 인재 육성을 직접적으로 명시 → 목표에 명시했다는 말은 말뿐이 아니라 뭔가 눈에 보이는 액션을 취하게 하겠다는 말이겠지? 좋은 말이긴 한데 '창의 인재 육성'이라는 포괄적인 목표를 어떻게 눈에 보이게 할지 고민이 생기긴한다. ● '내용 영역과 기준', '교수·학습 방법'. '평가'에서 운영상의 융통성과 학습자의 다양성을 최대한 인정하도록 포괄적인 제시 → 학습자의 다양성을 인정하는 것이 우리 교사들에게 가장 큰 숙제가 아닐까싶다. 인정이 인정으로 끝날 것이 아니라 다양한 아이들을 한 교실..

티스토리툴바